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“每周一课”搭舞台,种子教师亮风采 ——记十月份“每周一课” ...

2019-1-1 16:07| 发布者: dysyxxadmin| 查看: 159

摘要: 十月,最美的不是金贵细雨,不是诗词歌赋,而是我校种子教师的课堂。十月份,共有5位种子教师在“每周一课”的舞台上亮相,快来看看他们的风采吧! 10月10日,李潇老师执教了《哪吒闹海》一课。她带着孩子们疏通结 ...
       十月,最美的不是金贵细雨,不是诗词歌赋,而是我校种子教师的课堂。十月份,共有5位种子教师在“每周一课”的舞台上亮相,快来看看他们的风采吧!
       10月10日,李潇老师执教了《哪吒闹海》一课。她带着孩子们疏通结构,了解文章的起因、经过和结果。重点放在指导学生讲故事上。首先让学生寻找故事起因中的关键词,用这些关键词搭建基本框架,让学生进行简单复述。最后引导学生加上动作、神态、心理等活动,生动具体地讲述故事的起因。让学生习得讲故事的方法,从而为接下来的讲故事经过和结果打好基础。
       10月12日,姜辉老师执教了《小篮球接传球》一课。姜老师先让小朋友和篮球玩耍,熟悉球性成为好朋友。然后进行传接球技术动作的教学,强调接球缓冲,主动伸手迎接球,在整个过程中课堂气氛热烈,孩子在玩耍中学习,形成了良好的学习氛围。看,小朋友多么感兴趣呀!
       10月17日,陈晨执教了《认识几分之一》一课。陈老师很好地把握住教材,在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点,为学生营造探究的情境,并通过自主探索、实践操作、合作交流,让学生经历认识几分之一的学习全过程,感悟分数的含义。她让学生动手利用纸片折一折、画一画、说一说,表示出图形的二分之一。帮助学生积累丰富的活动经验。接着再次通过实践活动, 创造出不同的分数,使学生对分数的认识由感性到模型。通过两次动手操作,经历手脑并用的过程,建立起清晰鲜明的表象,从而使抽象的数学概念形象化、具体化, 进而培养学生的抽象思维能力,数学语言表达能力。
       10月19日,张静娴老师执教了部编版《ɑoouiu》第一课时。教学时,张老师利用游戏激趣导入,让孩子们通过读一读、拼一拼、说一说三个环节学习三个复韵母。说一说这个环节则紧紧围绕观课点进行设计,让孩子们进行说话训练,锻炼孩子自主学习的能力。为了活跃课堂气氛,吸引孩子注意力,张老师准备了很多的小红星,对小朋友给予及时的肯定,让孩子们积极争取表现的机会,达到教学目标。
       10月29日,施雅茜老师执教了《葡萄沟》一课。她的教学注重的是语文知识,语文技能的培养。作为低年级重要的知识体系,教学“产”“搭”“梨”等,老师方法的多种多样。理解字词,老师并没有出示百度词条冷冷的释义,而是结合学生生活理解,甚至于动作演示……令人印象深刻的是,理解“五光十色”一词时,施老师设计了与“五颜六色”作对比,让学生在理解“光”的同时,重点感受葡萄的与众不同,同时又训练了说话。
       一个精彩的课堂不是一蹴而就的,短短几十分钟的课堂,凝聚了各个教研组几周的心血和汗水,过程虽艰辛,但获益良多。“每周一课”不仅能让上课的青年教师得到磨练,得到提升,还能让整个团队的老师共同进步。种子教师们在“每周一课”的舞台上熠熠生辉,让我们期待十一月的精彩!

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