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言意共生,读写相融——高年级语文教研组主题教研活动侧记 ...

2017-10-18 17:13| 发布者: dysyxxadmin| 查看: 187

摘要: 10月18日,学校装饰一新的会课室正式投入使用,宽敞的会课室配备了明亮的灯光、高端的媒体、崭新的桌椅,让人啧啧称赞!上午,这里迎来了它的第一批客人——何校长和五(1)班的孩子们,他们在这里为大家呈现了一堂 ...

 1018日,学校装饰一新的会课室正式投入使用,宽敞的会课室配备了明亮的灯光、高端的媒体、崭新的桌椅,让人啧啧称赞!

上午,这里迎来了它的第一批客人——何校长和五(1)班的孩子们,他们在这里为大家呈现了一堂精彩的语文课——《变色龙》。

崭新的教室一下子把孩子们带进了愉悦积极的学习氛围,他们在课堂里动情地朗读、安静地思考、热烈地交流,给听课老师展现了他们主动自信的学习状态。

为了把这堂课上出高段语文的特点,呈现学校特色课堂的味道,高年级语文教研组前期进行了多次的教研探究。他们一起解读课程标准学段要求、研读本单元教学主题,最终确定围绕“言意共生,读写相融”这一主题来组织教材、设计学程。

课堂上,孩子们在视频观看、文字品读中发现变色龙特点,在小组合作和全班交流中碰撞智慧,在迁移模仿中尝试表达,学有所乐、学有所得。

 杨校长说:“何校长的课堂任务明确,条理清晰,教师语言精炼,评价简洁。”

宋主任说:“何校长这节课双线并进,从表达和内容入手,引导孩子特别关注本课的写作方法。在交流与练写中,孩子能力获得了提升。”

顾老师说:“何校长这堂课引导学生梳理课文的结构、感受用词的精炼。学生的学习效果大家有目共睹。”

“言意共生,读写相融”,此次高年级语文教研组以《变色龙》一课为例,为我们呈现了精彩、有效的教研过程,把全体语文老师卷进了高年级课堂教学内容的思考中。

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